บันทึกอนุทิน ครั้งที่5

บันทึกอนุทิน

วิชา  การจัดประสบการณ์ภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย

อาจารย์ผู้สอน  อาจารย์จินตนา   สุขสำราญ

วันที่  12  เดือนกรกฎาคม  2556

ครั้งที่  5  กลุ่มเรียน  103 (วันศุกร์เช้า)

เวลาเข้าสอน  08.30 น.    เวลาเข้าเรียน  08.30 น.   เวลาเลิกเรียน  12.20 น.

 

   ในการเรียนการสอนในวันนี้อาจารย์ให้ทุกกลุ่มนำเสนองานที่ได้รับมอบหมายต่อจากสัปดาห์ที่ผ่านมา ดังนี้

กลุ่มที่ 4  เรื่อง พัฒนาการทางสติปัญญาของเด็กปฐมวัย 2-4 ปี  

                - ทฤษฎีพัฒนาการทางสติปัญญาของเพียเจต์

                - ทฤษฎีพัฒนาการทางสติปัญญาของบรูเนอร์

กลุ่มที่ 11 เรื่องการส่งเสริมพัฒนาการทางภาษาของเด็กปฐมวัย

                มีวิดีโอสัมภาษณ์เด็กปฐมวัย เพื่อสำรวจพฤติกรรม

                - สัมภาษณ์น้องชมพู่ ให้น้องแนะนำตัว ถามคำถามและชวนน้องสนทนา (มีสิ่งของมอบให้น้อง)

                - สัมภาษณ์น้องกระปุก ให้น้องแนะนำตัว มีคำถามมาถามน้องน้องตอบได้สาระมากขึ้น (มีสิ่งของมอบให้น้อง)

กลุ่มที่ 6 เรื่อง ทฤษฎีจิตวิทยาการเรียนรู้

               ทฤษฎีการเรียนรู้ที่สำคัญแบ่งเป็น 2 ทฤษฎี คือ

               - ทฤษฎีกลุ่มสัมพันธ์ต่อเนื่อง

               - ทฤษฎีความรู้ความเข้าใจ

กลุ่มที่ 9 เรื่อง พัฒนาการทางภาษาของเด็กปฐมวัย

                ทฤษฎีเกี่ยวกับการเรียนรู้ภาษา

                - ทฤษฎีนักพฤติกรรมศาสตร์

                ทฤษฎีสภาวะติดตัวโดยกำเนิด

                - การให้ความสำคัญต่อองค์ประกอบภายในบุคคลเกี่ยวกับการเรียนรู้ภาษา

                - การแปลความ บทบาทขององค์ประกอบทางสิ่งแวดล้อมในการเรียนรู้

กลุ่มที่ 7 เรื่อง การเรียนรู้ของเด็กปฐมวัย

                - การเรียนรู้องเด็กฐมวัยไทย : ตามแนวคิดไฮสโคป

                - การเรียนรู้องเด็กฐมวัยไทย : ตามแนวคิดเรคจิโอเอมีเลีย

                - การเรียนรู้องเด็กฐมวัยไทย : ตามแนวคิดมอนเตสซอรี่

                - การเรียนรู้องเด็กฐมวัยไทย : ตามแนวการเรียนรู้ภาษาอย่างธรรมชาติแบบองค์รวม

กลุ่มที่ 8 เรื่อง การจัดประสบการณ์เพื่อส่งเสริมพัฒนาการทางภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย

                 - การวางแผนการจัดประสบการณ์ทางภาษา

                 - การกำหนดจุดมุ่งหมายของการจัดประสบการณ์ทางภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย

                 - การกำหนดสาระการเรียนรู้ที่ใช้สำหรับจัดประสบการณ์ทางภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย

กลุ่มที่ 3 เรื่อง พัฒนาการ้านสติปัญญา แรกเกิด ถึง 2 ปี

                 - พัฒนาการการเรียนรู้ แรกเกิด - 2 ปี

             หลังจากเพื่อน  ๆ   นำเสนองานเสร็จ   อาจารย์ให้แต่ละแถวทำกิจกรรมเสริมทักษะทางภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย  เช่น
                 แถวที่  1  อาจารย์ให้นักศึกษานำของรักของห่วงของตนเองมา  1  ชิ้น  ว่าสองสิ่งนั้นคืออะไร  ทำไมจึงเป็นของรักของห่วง  เพราะอะไร
                 แถวที่  2  อาจารย์ให้นักศึกษานำของรักของห่วงของตนเองมา  1  ชิ้น  แล้วนำเสนอขาย สินค้าของรักของห่วงของตนเอง  ว่ามีประโยชน์อะไรบ้าง
                 แถวที่  3  อาจารย์ให้นักศึกษานำเสนอข่าวจากประสบการณ์ที่ได้พบเจอมา  1  ข่าว  มาเล่าให้เพื่อทราบ
                 แถวที่  4   อาจารย์ให้นักศึกษาพูดประชาสัมพันธ์  เกี่ยวกับเรื่องใดก็ได้ของนักศึกษามา  1  ประชาสัมพันธ์
                 แถวที่  5   อาจารย์ให้นักศึกษาร้องเพลงเด็ก  มาคนละ  1  เพลง
                 แถวที่  6   อาจารย์ให้นักศึกษาหาเศษกระดาษมาคนละ  1  ใบ  แล้ววาดรูปมาคนละ  1  รูป
แล้วออกมาหน้าห้อง  มาเรียงภาพแล้วเล่าประโยคจากภาพ

ความรู้ที่ได้รับและการนำไปใช้

เป็นการนำเสนอของแต่ละกลุ่ม สามารถนำความรู้ที่ได้รับมาประยุกต์ใช้กับการเรียนการสอนในอนาคตได้ด้วย อีกทั้งยังได้ทราบถึงความคิดเห็นจากเหตุการณ์ต่างๆของเพื่อนแต่ละคน