บันทึกอนุทิน ครั้งที่6

  บันทึกอนุทิน

วิชา  การจัดประสบการณ์ภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย

อาจารย์ผู้สอน  อาจารย์จินตนา   สุขสำราญ

วันที่  19  เดือนกรกฎาคม  2556

ครั้งที่  6  กลุ่มเรียน  103 (วันศุกร์เช้า)

เวลาเข้าสอน  08.30 น.    เวลาเข้าเรียน  08.30 น.   เวลาเลิกเรียน  12.20 น.

*หมายเหตุ ไม่ได้มาเรียน ( กลับต่างจังหวัด )

             โดยวันนี้เพื่อน ( นายวรมิตร  สุภาพ ) บอกว่ามีการเรียนการสอนเกี่ยวกับ   "อาจารย์ให้นักศึกษาที่ยังไม่ได้เพิ่มรายชื่อใน  Blogger  ของอาจารย์ให้ไปเพิ่มรายชื่อในเวลาคาบเรียนนี้  แล้วอาจารย์จะเช็ด  Blogger  ของเพื่อนแต่ละคน  แล้วให้คำแนะนำเกี่ยวกับ  Blogger  ของเพื่อนแต่ละคนที่มาเรียนในวันนี้  ว่าจะต้องแก้ไขอย่างไร  ควรปรับปรุงอะไรบ้าง  แล้วอาจารย์ก็ให้พรก่อนเดินทางกลับบ้าน "

บันทึกอนุทิน ครั้งที่5

บันทึกอนุทิน

วิชา  การจัดประสบการณ์ภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย

อาจารย์ผู้สอน  อาจารย์จินตนา   สุขสำราญ

วันที่  12  เดือนกรกฎาคม  2556

ครั้งที่  5  กลุ่มเรียน  103 (วันศุกร์เช้า)

เวลาเข้าสอน  08.30 น.    เวลาเข้าเรียน  08.30 น.   เวลาเลิกเรียน  12.20 น.

 

   ในการเรียนการสอนในวันนี้อาจารย์ให้ทุกกลุ่มนำเสนองานที่ได้รับมอบหมายต่อจากสัปดาห์ที่ผ่านมา ดังนี้

กลุ่มที่ 4  เรื่อง พัฒนาการทางสติปัญญาของเด็กปฐมวัย 2-4 ปี  

                - ทฤษฎีพัฒนาการทางสติปัญญาของเพียเจต์

                - ทฤษฎีพัฒนาการทางสติปัญญาของบรูเนอร์

กลุ่มที่ 11 เรื่องการส่งเสริมพัฒนาการทางภาษาของเด็กปฐมวัย

                มีวิดีโอสัมภาษณ์เด็กปฐมวัย เพื่อสำรวจพฤติกรรม

                - สัมภาษณ์น้องชมพู่ ให้น้องแนะนำตัว ถามคำถามและชวนน้องสนทนา (มีสิ่งของมอบให้น้อง)

                - สัมภาษณ์น้องกระปุก ให้น้องแนะนำตัว มีคำถามมาถามน้องน้องตอบได้สาระมากขึ้น (มีสิ่งของมอบให้น้อง)

กลุ่มที่ 6 เรื่อง ทฤษฎีจิตวิทยาการเรียนรู้

               ทฤษฎีการเรียนรู้ที่สำคัญแบ่งเป็น 2 ทฤษฎี คือ

               - ทฤษฎีกลุ่มสัมพันธ์ต่อเนื่อง

               - ทฤษฎีความรู้ความเข้าใจ

กลุ่มที่ 9 เรื่อง พัฒนาการทางภาษาของเด็กปฐมวัย

                ทฤษฎีเกี่ยวกับการเรียนรู้ภาษา

                - ทฤษฎีนักพฤติกรรมศาสตร์

                ทฤษฎีสภาวะติดตัวโดยกำเนิด

                - การให้ความสำคัญต่อองค์ประกอบภายในบุคคลเกี่ยวกับการเรียนรู้ภาษา

                - การแปลความ บทบาทขององค์ประกอบทางสิ่งแวดล้อมในการเรียนรู้

กลุ่มที่ 7 เรื่อง การเรียนรู้ของเด็กปฐมวัย

                - การเรียนรู้องเด็กฐมวัยไทย : ตามแนวคิดไฮสโคป

                - การเรียนรู้องเด็กฐมวัยไทย : ตามแนวคิดเรคจิโอเอมีเลีย

                - การเรียนรู้องเด็กฐมวัยไทย : ตามแนวคิดมอนเตสซอรี่

                - การเรียนรู้องเด็กฐมวัยไทย : ตามแนวการเรียนรู้ภาษาอย่างธรรมชาติแบบองค์รวม

กลุ่มที่ 8 เรื่อง การจัดประสบการณ์เพื่อส่งเสริมพัฒนาการทางภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย

                 - การวางแผนการจัดประสบการณ์ทางภาษา

                 - การกำหนดจุดมุ่งหมายของการจัดประสบการณ์ทางภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย

                 - การกำหนดสาระการเรียนรู้ที่ใช้สำหรับจัดประสบการณ์ทางภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย

กลุ่มที่ 3 เรื่อง พัฒนาการ้านสติปัญญา แรกเกิด ถึง 2 ปี

                 - พัฒนาการการเรียนรู้ แรกเกิด - 2 ปี

             หลังจากเพื่อน  ๆ   นำเสนองานเสร็จ   อาจารย์ให้แต่ละแถวทำกิจกรรมเสริมทักษะทางภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย  เช่น
                 แถวที่  1  อาจารย์ให้นักศึกษานำของรักของห่วงของตนเองมา  1  ชิ้น  ว่าสองสิ่งนั้นคืออะไร  ทำไมจึงเป็นของรักของห่วง  เพราะอะไร
                 แถวที่  2  อาจารย์ให้นักศึกษานำของรักของห่วงของตนเองมา  1  ชิ้น  แล้วนำเสนอขาย สินค้าของรักของห่วงของตนเอง  ว่ามีประโยชน์อะไรบ้าง
                 แถวที่  3  อาจารย์ให้นักศึกษานำเสนอข่าวจากประสบการณ์ที่ได้พบเจอมา  1  ข่าว  มาเล่าให้เพื่อทราบ
                 แถวที่  4   อาจารย์ให้นักศึกษาพูดประชาสัมพันธ์  เกี่ยวกับเรื่องใดก็ได้ของนักศึกษามา  1  ประชาสัมพันธ์
                 แถวที่  5   อาจารย์ให้นักศึกษาร้องเพลงเด็ก  มาคนละ  1  เพลง
                 แถวที่  6   อาจารย์ให้นักศึกษาหาเศษกระดาษมาคนละ  1  ใบ  แล้ววาดรูปมาคนละ  1  รูป
แล้วออกมาหน้าห้อง  มาเรียงภาพแล้วเล่าประโยคจากภาพ

ความรู้ที่ได้รับและการนำไปใช้

เป็นการนำเสนอของแต่ละกลุ่ม สามารถนำความรู้ที่ได้รับมาประยุกต์ใช้กับการเรียนการสอนในอนาคตได้ด้วย อีกทั้งยังได้ทราบถึงความคิดเห็นจากเหตุการณ์ต่างๆของเพื่อนแต่ละคน

บันทึกอนุทิน ครั้งที่4

บันทึกอนุทิน

วิชา  การจัดประสบการณ์ภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย

อาจารย์ผู้สอน  อาจารย์จินตนา   สุขสำราญ

วันที่  5  เดือนกรกฎาคม  2556

ครั้งที่  4  กลุ่มเรียน  103 (วันศุกร์เช้า)

เวลาเข้าสอน  08.30 น.    เวลาเข้าเรียน  08.30 น.   เวลาเลิกเรียน  12.20 น.

ในวันนี้อาจารย์ได้ให้พวกเรานำเสนองานที่อาจารย์ได้มอบหมายไว้ในอาทิตย์ที่ผ่านมาโดยนำเสนอในรูปแบบต่างๆ

กลุ่มของพวกเราได้นำเสนอเรื่องทฏษฎีพัฒนาการทางสติปัญญามาในรูปแบบ PowerPoint 

พวกเราก็มีวีดีโอการนำเสนอหน้าห้องเรียนมาให้ชมกันด้วย >[]< ทฤษฎีทางสติปัญญา

ความรู้ที่ได้รับและการนำไปใช้

นำเสนอทฤษฎีพัฒนาการทางสติปัญญาของเพียเจท์ และบรูเนอร์ สามารถนำมาเป็นสื่อประกอบการเรียนการสอน และนำความรู้ที่ได้รับมาประยุกต์กับการสอนในอนาคตได้ด้วย

บันทึกอนุทิน ครั้งที่3

บันทึกอนุทิน

วิชา  การจัดประสบการณ์ภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย

อาจารย์ผู้สอน  อาจารย์จินตนา   สุขสำราญ

วันที่  28  เดือนมิถุนายน  2556

ครั้งที่  3  กลุ่มเรียน  103 (วันศุกร์เช้า)

เวลาเข้าสอน  08.30 น.    เวลาเข้าเรียน  08.30 น.   เวลาเลิกเรียน  12.20 น.

* หมายเหตุ  รับน้องปี 1 ของมหาวิทยาลัยราชภัฏจันทรเกษม

บันทึกอนุทิน ครั้งที่2

บันทึกอนุทิน

วิชา  การจัดประสบการณ์ภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย

อาจารย์ผู้สอน  อาจารย์จินตนา   สุขสำราญ

วันที่  21  เดือนมิถุนายน  2556

ครั้งที่  2  กลุ่มเรียน  103 (วันศุกร์เช้า)

เวลาเข้าสอน  08.30 น.    เวลาเข้าเรียน  08.30 น.   เวลาเลิกเรียน  12.20 น.

               ในการเรียนการสอนในวันนี้อาจารย์ให้แบ่งกลุ่ม  กลุ่มละ  5  คน   อาจารย์ให้ตัวแทนของแต่ล่ะกลุ่มไปรับใบงานมาศึกษาและค้นคว้า   กลุ่มของดิฉันได้หัวข้อเกี่ยวกับทฤษฏีพัฒนาการทางสติปัญญา   โดยอาจารย์ให้ไปศึกษาและกลับมานำเสนอในรูปแบบต่าง ๆ ของอาทิตย์ถัดไป

ความรู้ที่ได้รับและการนำไปใช้

ค้นคว้าหาความรู้เกี่ยวกับพัฒนาการทางสติปัญญา สามารถนำความรู้ที่ได้รับ มาปรับใช้กับการเรียนการสอนได้

บันทึกอนุทิน ครั้งที่1

บันทึกอนุทิน

วิชา  การจัดประสบการณ์ภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย

อาจารย์ผู้สอน  อาจารย์จินตนา   สุขสำราญ

วันที่  14  เดือนมิถุนายน  2556

ครั้งที่  2  กลุ่มเรียน  103 (วันศุกร์เช้า)

เวลาเข้าสอน  08.30 น.    เวลาเข้าเรียน  08.30 น.   เวลาเลิกเรียน  12.20 น.

เราเริ่มเรียนวิชาการจัดประสบการณ์ภาษาสำหรับเด็กปฐมวัยเป็นวันแรกในวันที่14 มิ.ย.56

อาจารย์จะบอกข้อตกลงในการเรียน ความคาดหวังที่เรามีต่อวิชานี้ แล้วเราจะนำไปใช้ประโยชน์อะไรได้บ้าง

โดยอาจารย์จะให้แนวการสอนมาเพื่อเป็นแนวทางในการเรียนการสอน

-ด้านคุณธรรมจริยธรรม เราต้องมีความรับผิดชอบต่องาน และซื่อสัตย์

-ด้านความรู้ สามารถอธิบายความหมายหลักการ ออกแบบสื่อ หรือสิ่งที่เกี่ยวกับภาษาได้

-ด้านทักษะทางปัญญา สามารถทำงานอย่างมีระบบ นำไปใช้ได้จริง

-ด้านทักษะความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและความรับผิดชอบ  สามารถใช้ภาษาในการสื่อสารได้อย่างถูกต้อง

-ด้านทักษะวิเคราะห์เชิงตัวเลข การสื่อสารและการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ สามารถเชื่อมโยง และให้เด็กได้ฟังได้พูด อ่าน เขียน

-ด้านการจัดการเรียนรู้ ออกแบบ ปฏิบัติการสอน สัมภาษณ์ หรือพูดคุย เรียนรู้กับเด็กได้

นอกจากนี้อาจารย์ยังสอนวิธีการสร้างบล็อก (blogger) เพื่อเป็นการเก็บผลงานในรูปแบบออนไลน์ เพื่อที่เราสามารถจะดูเวลาไหน เรียกใช้ตอนไหนก็ได้ หรือให้ผู้ที่สนใจที่จะมาศึกษา ได้สะดวกรวดเร็วยิ่งขึ้น

ความรู้ที่ได้รับและการนำไปใช้

ความรู้ที่ได้รับในวันนี้ เป็นการบอกความคาดหวัง แล้วการสร้าง blogger ซึ่งสามารถนำไปใช้ประกอบกับการเรียนการสอนในอนาคต อีกทั้งยังเป็นแฟ้มสะสมผลงานทางออนไลน์อีกด้วย